يحظى المؤتمر المتخصص بأهمية خاصة للعمل التربوي في المدارس. تناقش المؤتمرات المتخصصة الأمور المتعلقة بموضوع التدريس الفردي. تم هنا وضع اقتراحات لإدخال واختيار المواد التعليمية الجديدة (بما في ذلك الكتب المدرسية). ويتناول نطاق ومستوى صعوبة العمل المكتوب المقرر ويقدم النصائح بشأن ضمان تقييم الأداء الموحد.
كما أنه يعمل على تنسيق خطط العمل الخاصة بموضوع التدريس ذي الصلة.
لذلك يرى ممثلو أولياء الأمور أن المؤتمر المتخصص هو هيئة تشاركية مهمة ستصبح أكثر أهمية في المستقبل والتي يجب على أولياء الأمور المشاركة فيها بالتأكيد.
إليك المقتطف من قانون المدرسة:
المؤتمر المتخصص، مؤتمر البرامج التعليمية
(1) أعضاء المؤتمر التخصصي هم المعلمون المؤهلون لتدريس المادة ذات الصلة أو الذين يقومون بالتدريس فيها. ينتخب المؤتمر المتخصص شخصاً واحداً من بين أعضائه ليكون رئيساً له. يمكن لممثلين اثنين عن كل من أولياء الأمور والطلاب، وفي الكليات المهنية، ممثلان إضافيان لكل من المدربين والمتدربين، المشاركة كأعضاء مع تصويت استشاري. يمكن لمؤتمر المدرسة اتخاذ قرار بشأن عدد أكبر من ممثلي أولياء الأمور.
(2) في الكليات المهنية، يمكن إقامة مؤتمرات متخصصة للأقسام أو البرامج التعليمية بدلاً من الموضوعات الفردية (مؤتمر البرامج التعليمية).
(3) يناقش المؤتمر المتخصص كافة الأمور المتعلقة بالموضوع أو التخصص بما في ذلك التعاون مع المواضيع الأخرى. وهي مسؤولة عن ضمان الجودة الداخلية للمدرسة وتطوير العمل المهني وتقدم المشورة بشأن الأهداف وخطط العمل وإجراءات التقييم والنتائج والمساءلة.
(4) يقرر المؤتمر المتخصص بشكل خاص في موضوعه
1.مبادئ العمل الموضوعي التعليمي والموضوعي المنهجي
2.مبادئ تقييم الأداء
3.اقتراحات لمؤتمر المعلمين للتعريف بالمواد التعليمية.
(5) في المدارس الابتدائية ومدارس ذوي الاحتياجات الخاصة يمكن الاستغناء عن إقامة المؤتمرات المتخصصة بقرار من المؤتمر المدرسي. وفي هذه الحالة يتولى مؤتمر المعلمين مهام المؤتمرات المتخصصة.
