طوّر طلاب الصف السابع أساليب لإعادة التصميم الخيالي لمدرستنا. وقاموا بالتقاط صور لأجزاء من المبنى ثم قاموا بتعديلها باستخدام تقنيات مختلفة. على سبيل المثال، يتخيل كايس (7ج) مراحيض ملونة يمكن استخدامها أيضًا كإطارات للتسلق، بينما تفضل لورينا (7ج) النباتات في الممرات الملونة. توفر صورة إلسا (7f) مساحة للتفسير الفلسفي من خلال طرح السؤال “من أنا – وإذا كان الأمر كذلك، كم عدد؟” تغيرت دون مزيد من اللغط. نظرًا لأن القسم الفني لم يتمكن من اتخاذ قرار بشأن العديد من الأعمال الإبداعية، فإنهم يعرضون هذه المرة عدة صور باعتبارها “أعمال الشهر”. LD
